地理作业设计

作品数：51被引量：59H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张素娟肖明黄雷陈志刚张少帅更多>>
相关机构：丹阳市第八中学北京教育学院福建师范大学江苏省天一中学更多>>
相关期刊：《俪人（教师）》《初中生世界（初中教学研究）》《中学课程辅导（上旬刊）》《中学地理教学参考》更多>>
相关基金：北京市教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
地理作业设计存在的问题与对策
《四川教育》2024年第12期42-42,共1页徐春 
地理作业是地理课堂教学的延伸,对于学生巩固和丰富地理知识、提升地理实践能力、形成科学精神具有十分重要的作用。教师要结合教学目标,设计合理有效的地理作业,针对学生的实际情况进行优化创新,培养学生的学科素养。
关键词：学科素养 地理作业 地理知识 地理课堂教学 地理实践能力 优化创新 存在的问题与对策 结合教学 
“双减”背景下地理作业设计路径
《中学政史地（高中文综）》2024年第3期91-93,共3页茅淑婷 
地理学科作业的设计是一项日常却又艰巨的工作。说其日常是因为作业作为课前预习或课后巩固的重要环节,在日常学习中必不可少。说其艰巨是因为作业在学生的学习过程中起着至关重要的作用。我们要及时更新理念,不能按部就班、流于形式,...
关键词：日常学习 举一反三 更新理念 地理学科 融会贯通 课前预习 地理作业设计 课后巩固 
基于“可见的学习”理论的初中地理作业设计
《师道（教研）》2024年第3期126-126,共1页许晓莹 
作业作为课堂的延伸与补充,其中一项关键作用是帮助学生连接教材与日常生活。在新课标的影响下,地理作业设计越来越多地考虑学生发展意识,生活中较为前沿的事件与常见的事物逐渐出现在地理习题当中。但对照新时期人才培养标准,地理作业...
关键词：人才培养标准 学生主体意识 设计作业 地理作业设计 新课标 延伸与补充 初中 课堂 
单元整体视角下高中地理作业设计策略探索——以“工业区位因素”单元作业为例被引量：2
《地理教学》2024年第3期19-23,18,共6页金梓乔 
人民教育出版社课程教材研究所“十四五”课题“聚焦核心素养的生态·智慧课堂实践研究”(项目编号:KC2021-001)的阶段性研究成果。
立足单元整体、聚焦单元核心目标和任务设计的单元地理作业,是基于“教—学—评”一体化对地理作业的系统性设计,能够有效预防作业设计目标不清晰、作业碎片化。单元作业设计通过确定单元内容、提炼单元主题、制定单元目标、划分课时任...
关键词：单元整体 “教—学—评”一体化 作业设计 
浅谈新课标理念下初中地理作业设计被引量：4
《湖北教育》2023年第30期65-66,共2页汤标 张晶晶 
《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出,要以课程目标、内容要求、学业要求、学业质量标准为基本依据,多途径收集学生在学习过程中的表现、达成课程目标要求的学业成就等信息,强化过程评价,健全综合评价,科...
关键词：新课标理念 学生核心素养 学业质量标准 课程目标 地理作业设计 学业成就 义务教育地理课程标准 强化过程 
思维可视化工具在地理作业设计中的比较运用被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第25期58-61,共4页宋彩萍 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于学科核心素养的初中地理作业设计与实践研究”(C-a/2020/02/23);江苏省“十四五”规划2021年度课题“基于学习差异的地理研学课堂构建的研究”(D/2021/02/432)的研究成果。
思维可视化工具近年来在地理教学中运用越来越广泛,但在运用中存在诸多问题。文章从三种思维可视化工具(思维导图、思维地图和概念图)的定义、特征和功能原理比较出发,以“中国的自然资源”单元系列作业的设计为例,归纳总结了三种思维...
关键词：思维可视化 地理作业设计 思维导图 思维地图 概念图 
义务教育阶段地理作业设计的五个视角被引量：1
《地理教育》2023年第5期55-58,共4页洪成旗 王晴晴 程忠园 
当前,义务教育阶段最突出的问题之一是中小学生负担过重,教育短视化、功利化问题没有得到根本解决。创新作业形式,提高作业设计质量,是减轻学生负担的重要举措。以合肥大蜀山研学作业设计为例,例证提升义务教育阶段地理作业设计质量的...
关键词：义务教育阶段 地理作业设计 作业质量 
基于核心素养的初中地理作业设计策略探究
《山西教育（教学版）》2023年第5期91-92,共2页吴红 赵小娟 
“以人为本”“立德树人”的思想体现,在于让教师的教学回归教育的本质,关注学生的成长发展需求,顺应学生的学习成才规律,在培养学生知识技能之外,注重学生的学习态度和思想品格的养成,构建社会生存和专业发展必备的核心素养,以厚德载所...
关键词：核心素养 教育的本质 成才规律 立德树人 策略探究 思想品格 地理作业设计 学生的学习 
“双减”背景下初中地理作业优化设计的实践探索被引量：4
《华夏教师》2023年第5期36-38,共3页钟桃英 
随着“双减”政策的颁布,初中地理作业设计需要积极响应“双减”政策要求进行变革。目前,初中地理作业设计存在着作业缺乏趣味性、层次性和实践性的问题。对此,教师要积极革新作业设计理念,研究学情和教情,以作业为驱动,以问题为导向,...
关键词：“双减” 初中 地理作业设计 
“双减”下如何有效开展地理作业设计——以2019人教版高中地理必修一“海水的运动”为例被引量：1
《高考》2022年第28期148-150,共3页张敬 
“双减”政策是国家为了培育更高质量的现代化人才,落实立德树人根本任务所制定的重要决策。“双减”政策有利于学生的健康成长,有利于促进学生的综合全面发展。“双减”政策强调控制作业布置数量,减轻学生课后作业负担,提高教育质量,...
关键词：“双减” 高中地理 作业设计和评价 
全选清除导出
共6页<123456>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部