“双减”环境下九年级语文作业布置策略探究  

作　　者：欧阳彩霞 

机构地区：[1]赣州市南康区大坪中学,江西赣州341418

出　　处：《课堂内外（初中教研）》2023年第3期16-18,共3页

摘　　要：新时代,“双减”政策不断落实,我国初中语文教师教学育人目标以及育人方法逐渐发生改变,从语文作业布置角度出发,不断改进语文作业布置形式和内容,为学生提供更加充沛、优异的作业完成空间和时间,依据作业帮助学生不断改善语文逻辑思维能力,提升学生语文知识学习意识,让学生通过实践学习和自主创新来掌握“语文工具性”,真正实现“双减”政策中减负增效的观念和目的,已经成为需要广大初中语文教师重点分析和考量的内容。基于此,本文以“双减”背景下九年级语文作业布置为切入点,通过对语文作业布置创新重要作用的分析,探索优化语文作业布置的策略和途径。

关 键 词：“双减”环境 语文作业 作业优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]