创客教育助力中国教育向“最好的教育”不断前进——为世界科学、技术、创新教育提供中国方案  

作　　者：李大维 吴俊杰[2] 张路[3] 花江峰 

机构地区：[1]河南省创客教育研究院 [2]北京师范大学 [3]中国科学院软件研究所 [4]浙江杭州古德微机器人有限公司

出　　处：《中小学信息技术教育》2023年第4期5-7,共3页

摘　　要：创客教育是国际创客运动在全球范围内产生的一种教育思潮,并深切地影响了小学到大学,幼儿到成人各个层面学习主体的教育行为和具体实践。本文分析了创客运动国际话语的形成脉络,整理了2023年之前中国创客教育的主要经验和不足。中国创客教育与产业发展对接、与课程标准融合、与劳动实践共振,十几年来形成了一条自主发展的道路。面向未来,中国创客教育应树立本土自信,以科学精神凝聚共识,借助国家课程改革机遇,落实全民科学素养,提振创新创业,助力中国教育成为“世界上最好的教育”并逐步在国际创客运动中起到核心的作用,将美式全球话语改造为一种更适合全体民族发展的创新实践模式。

关 键 词：创客教育 科学、技术、创新教育 开放科学 信息科技 创客运动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]