大数据在高中《旅游地理》模块教学中的应用探讨  

作　　者：张露露 杜晓亭 

机构地区：[1]洛阳市中等职业学校,河南洛阳471000 [2]江苏省盐城中学,江苏盐城224000

出　　处：《地理教育》2023年第S01期22-24,共3页Education Of Geography

基　　金：2019年贵州省教育规划课题“以研学旅行为载体的高中生生态素养培养研究”(2019B103)。

摘　　要：“未来的地理教育更加强调新技术的应用”,作为传承地理科学知识的地理教学领域,更应把握大数据时代的机遇,从当前旅游地理模块实施现状来看,亟待寻找新的突破口改善当前局面。笔者认为,大数据支撑下的海量数据资源颇丰,应利用数据平台引导学生主动设计旅游活动,对旅游资源进行综合评价,锻炼学生空间认知、区域综合分析、比较和综合思维能力,掌握基本旅游技能,优化旅游体验,以适应自身旅游需要。充分挖掘出饱含“生命活力”、具有时代特征的素材来充实教学素材库,日益成为旅游地理教学的突破口。

关 键 词：区域综合 实施现状 旅游地理 地理教学 旅游体验 数据平台 综合思维能力 空间认知 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]