综合思维能力

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基于降维思维的高考试题情境分析及教学策略——以2024年湖北省选考第18题为例
《教学考试》2025年第18期29-32,共4页谭明鄂 刘芳 
湖北省教育科学规划课题“‘生活·实践’教育理念下的高中地理具身学习路径探索与实践研究”(课题编号:2024GB322);湖北省教育科学规划课题“指向地理思维发展的大单元复习课教学实践研究”(课题编号:2024GB225)的阶段性研究成果。
随着新课程和新高考改革的推进,高考试题情境从单一叙述式转变为融合与冲突的复杂情境,试题难度不断增加,使得师生感觉地理学科变得越来越像“玄学”。运用降维思维分析试题情境,旨在帮助学生运用高阶思维减轻认知负担,提高他们解决真...
关键词：高阶思维 新高考改革 试题情境 选考 新课程 情境分析 地理学科 综合思维能力 
新高考背景下地理综合思维能力的培养
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期140-143,共4页张前美 
安顺市教育局规划课题2023—2024年市级课题研究项目《新高考赋分制度背景下培养学生地理综合思维的方法探究》(立项编号2023KTB066)。
新高考推行“3+1+2”或“3+3”选科模式,允许考生根据兴趣自主选择科目。这一变化意味着高考的评判标准不再单一,注重学生的综合思维能力。地理学科本身具有强烈的跨学科特性,涉及自然、社会等多个领域。地理教师培养学生的地理综合思...
关键词：新高考 地理 综合思维能力 
初中语文阅读与写作一体化教学模式的探索
《视周刊》2025年第7期29-29,共1页师成刚 
初中语文教学以提升学生的语言能力和文化素养为目标,阅读与写作作为核心内容,承载着培养学生思维能力、审美能力和表达能力的重要任务。然而,传统教学中,阅读与写作常被割裂对待,导致学生阅读理解不足,写作表达乏力。在新课程标准的指...
关键词：语言表达能力 初中语文 写作任务 写作实践 积累素材 综合思维能力 写作表达 阅读与写作 
培养综合思维能力,解决实际地理问题——以“农业发展”为例
《教学考试》2025年第9期53-57,共5页闫凯东 唐丹丹 
地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境关系的科学,具备综合性的特点。综合思维是指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。综合思维素养的形成有助于从整体性角度出发认识和分析地理环境,以及它与人类活动的...
关键词：地理事物 《课程标准》 高中地理课程 综合思维 地理环境 思维素养 地理学科核心素养 思维品质 
初中地理综合思维能力培养方案策略
《文理导航》2025年第1期37-39,共3页周泽 
随着新课程改革的不断深入,培养学生的综合思维能力已成为初中地理教学的重要目标之一。综合思维能力是学生观察、分析、归纳、解决问题等多种能力的综合体现,对学生的全面发展具有重要意义。本文以人教版八年级初中地理下册“世界最大...
关键词：初中地理 综合思维能力 黄土高原 
指向综合思维培养的高中地理大单元教学实践研究
《中学政史地(教学指导)》2025年第1期46-47,共2页孟昱 
随着新课程改革的深入推进,地理教学越来越注重学生核心素养的培养,大单元教学是指将相关知识点进行整合,以某一主题或概念为中心,将各个知识点有机地联系起来,形成一个完整的知识体系的一种教学方式。这种教学方式有助于学生从整体的角...
关键词：高中地理 大单元教学 地理知识 地理教学 综合思维能力 思维培养 教学方式 新课程改革 
演绎法在高中地理解题中的应用实践
《教育》2025年第1期38-40,共3页王丽云 
地理学这门综合性学科涉及面广,内容繁杂,需要学生具备综合性思维能力。高中地理解题是培养学生综合思维能力、理解地理知识的一种重要方式,对于学生思维的培养与发展有着十分重要的意义。地理演绎法,既能帮助学生解决地理问题,又能发...
关键词：高中地理 综合性学科 地理知识 综合思维能力 演绎法 解题方法 逻辑推理 严密性 
2024年高考全国甲卷数学理科20题解析
《考试与招生》2024年第12期10-12,共3页罗文军 
圆锥曲线是高中数学必备知识,也是高考考查的重点内容,特别是定值、定点问题,可以很好地考查考生的综合思维能力、数学关键能力和数学核心素养,备受高考命题专家的青睐。以下对2024年高考全国甲卷数学理科20题进行解析和规律探寻。
关键词：高考命题 高中数学 数学核心素养 圆锥曲线 综合思维能力 必备知识 规律探寻 定点问题 
浅谈初中语文教学强化思维能力培养的策略
《启迪》2024年第36期131-133,共3页杨先梅 
引言语文作为基础教育中的核心学科之一,不仅承担着传授语言知识、文化素养的任务,还肩负着培养学生综合思维能力的重要使命。初中阶段是学生思维发展的关键期,学生的认知结构和思维方式正处于逐步成型的过程中。在这一时期,有效的语文...
关键词：初中语文教学 核心学科 学生思维发展 知识记忆 综合思维能力 基础教育 语言技巧 认知结构 
“小学数学+”跨学科融合教学实践的策略探究
《课堂内外(高中版)》2024年第S2期10-12,共3页陈秀梅 
小学数学的跨学科融合教学模式,基于新课标的核心思想,把“跨学科学习”与“学科整合”紧密结合,这有助于学生在实践活动中融合不同学科的知识,培养多元化的思维能力,从而实现其综合素质的全面提高。文章深入探究了“小学数学+”跨学科...
关键词：小学数学 跨学科融合教学 真实学习情境 综合思维能力 
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