思维素养

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跨学科思维培养在数学课堂上的实践应用
《视周刊》2025年第7期78-78,共1页李彩娥 
随着课程核心素养理念的深层次落实,教师着意培养小学生的素材整合能力、知识归纳能力以及创新思维能力,科学提升小学生的关键能力与思维素养。为了落实素质教育观念,教师开始培养小学生的跨学科思维,并优质研究跨学科思维培养的实践意...
关键词：生本课堂 数学课堂 思维素养 素质培养 创新思维能力 培养小学生 跨学科思维 实践应用 
“体外诊断市场营销学”课程“四阶五维一体”学生学习质量评价探索
《科技风》2025年第12期132-135,共4页陈祥凤 黄云彤 徐启江 邢志勇 
2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目:基于现代产业学院的“四阶五维一体”创新人才培养模式的研究与实践(2023JGA273)。
实现“健康中国2030”目标需要源源不断的医学人才支持。新医科建设背景下,培养适配新时期卫生健康事业的人才是医学教育的重要课题。新一轮科技革命到来之际,医学高校要紧扣人才培养高等教育职能,致力于输出优质医学人才。本文探讨了...
关键词：体外诊断市场营销学 学习质量评价 综合思维素养 新医科 学习质量 评价指标体系 
在确定中突破,在运动中寻机——以“几何图形的处理视角”为例
《数学教学通讯》2025年第11期58-60,共3页卢晓雨 朱宸材 
江苏省第十四期中小学教研重点自筹课题“基于数智融合培养初中生数学建模能力的创新探索和路径探析”(2021-JY14-ZB04);江苏省十四五规划课题“指向初中数学课程与信息科技深度融合的学材开发研究”(E/2022/18).
研究者以几何图形的处理视角为例,阐述了在中考复习阶段,教师应如何从整体视角精选典型问题,帮助学生提高对初中几何问题的认知水平.研究者从图形完全确定、图形形状确定但大小不定、图形形状不确定三个维度进行了分析,并结合具体的教...
关键词：几何图形 融合教学 结构化 思维素养 
识辨基本图形,提升思维素养——一道与四边形有关的几何题多解探究
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》2025年第3期40-42,共3页张先灯 
2024年珠海市教育科研规划课题《MPCK视角下“说题”教学在初中数学试卷评讲的实践研究》(课题编号:2024ZHGHKT050)的阶段性成果.
以一道与四边形有关的几何题多解探究入手,通过识辨基本图形,提升学生的思维素养.识辨基本图形及其性质,探讨识辨基本图形的方法,呈现一道几何题的多种解法.帮助学生在新课标指导下,更好地识辨基本图形,提升思维素养.
关键词：基本图形 思维素养 几何题 一题多解 
基于学习境脉培养学生学科思维素养的课例研究——以“组成物质的化学元素”为例
《化学教与学》2025年第6期50-53,46,共5页钱颖丹 
本文以水为研究对象,以元素化学史为学习境脉,将元素概念的认识和建构过程由静态的、零碎的转为动态的、连续的、系统的,以此增强学生知识的自主建构和发展,突破元素概念教学的难点,促进学生用发展的眼光看待化学问题,培养学生高阶思维...
关键词：学习境脉 学科思维 概念教学 核心素养 
新时代背景下高中语文教学中提升学生思维素养的策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期037-040,共4页范丽娜 
在新时代背景下,高中语文教学面临着新的挑战和机遇。提升学生的思维素养成为适应教育发展、培养核心素养和提高综合能力的关键。本文探讨了新时代背景下高中语文教学中提升学生思维素养的重要性,并提出了相应的策略。通过培养批判性思...
关键词：新时代 高中语文教学 思维素养 
培养综合思维能力,解决实际地理问题——以“农业发展”为例
《教学考试》2025年第9期53-57,共5页闫凯东 唐丹丹 
地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境关系的科学,具备综合性的特点。综合思维是指人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。综合思维素养的形成有助于从整体性角度出发认识和分析地理环境,以及它与人类活动的...
关键词：地理事物 《课程标准》 高中地理课程 综合思维 地理环境 思维素养 地理学科核心素养 思维品质 
小说手法分析中思维素养评价的学理重溯与路径新探
《学语文》2025年第1期51-54,共4页程涵悦 
评价思维素养是评估学生掌握小说手法分析的一个关键方面。为了有效地评估学生在小说手法分析中的思维素养,需要梳理其中的文学机理、思维机制,挖掘阅读过程中语言和思维之间的关联,从心理学的角度来解释分析过程中所涉及的思维方式和...
关键词：小说手法分析 思维素养 评价 
核心素养下小学生数学认知能力的提升
《视周刊》2025年第2期73-73,共1页姬彦龙 
核心素养理念有效提升了教师的课改创新意识、精品施教观念、与时俱进思想,教师自觉创设现代化教学情境助力小学生学习进步、课程发展。为了促进小学生高效成长,教师简要归纳核心素养理念下数学教学的架构标准,全面总结小学生数学认知...
关键词：核心素养 学生认知能力 课程能力 小学生学习 数学教学 信息处理 思维素养 教学情境 
“精讲多练”下高中生数学思维品质的培养
《视周刊》2025年第2期74-74,共1页魏玲宇 
在新高考理念的推动下,教师自觉促进数学课堂走向架构重组化、模式进阶性、教学高效型,为高中生提供高层次思维启迪、高价值方法指导。为了促进数学课堂实现创新赋能,教师基于“精讲多练”的育人思路,着意培养高中生的数学思维品质,进...
关键词：课堂走向 人文教育理念 建构主义理论 数学思维品质 精讲多练 线性思维 思维素养 数学课堂 
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