跨学科思维培养在数学课堂上的实践应用  

作　　者：李彩娥 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县城关镇学区西关小学,甘肃静宁743400

出　　处：《视周刊》2025年第7期78-78,共1页

摘　　要：随着课程核心素养理念的深层次落实,教师着意培养小学生的素材整合能力、知识归纳能力以及创新思维能力,科学提升小学生的关键能力与思维素养。为了落实素质教育观念,教师开始培养小学生的跨学科思维,并优质研究跨学科思维培养的实践意义以及应用方法,智慧架构高层次、高能动的生本课堂。因此,跨学科思维培养能够促进数学课堂走向生本定位、素质培养、能动高效。

关 键 词：生本课堂 数学课堂 思维素养 素质培养 创新思维能力 培养小学生 跨学科思维 实践应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]