基于学习境脉培养学生学科思维素养的课例研究——以“组成物质的化学元素”为例  

作　　者：钱颖丹 

机构地区：[1]常州市武进区湖塘实验中学,江苏常州213161

出　　处：《化学教与学》2025年第6期50-53,46,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以水为研究对象,以元素化学史为学习境脉,将元素概念的认识和建构过程由静态的、零碎的转为动态的、连续的、系统的,以此增强学生知识的自主建构和发展,突破元素概念教学的难点,促进学生用发展的眼光看待化学问题,培养学生高阶思维,为化学概念教学提供案例参考。

关 键 词：学习境脉 学科思维 概念教学 核心素养 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]