小学生学习

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信息技术对小学生学习习惯养成的策略分析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期7-8,共2页于莉娜 
山东省青岛市教育学会2024年度“行知项目”课题(课题批准号:2024XZ361);山东省平度市教育科学“十四五”规划2023年度教师专项课题(课题批准号:PDJK2023D011)阶段性成果。
随着教育教学改革进程的不断加快,信息技术在教学中的应用日益广泛,在线学习平台、电子白板、Flash动画等已成为广受欢迎的教学手段。在信息技术辅助下,课堂教学将更具趣味性与直观性,在愉快轻松的学习环境下,学生的探究能力、解题能力...
关键词：信息技术 学习习惯 养成教育 
基于大数据的小学生学习素质评价的策略与思考——以柳州市东环路小学为例
《河南教育(基教版)(上)》2025年第4期47-48,共2页刘建庆 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项一般课题“基于大数据平台的小学生核心素养评价实践研究”的研究成果,课题编号:2022ZJY655。
在AI技术广泛应用的今天,如何利用大数据技术来促进教育质量的提高,特别是科学有效地对学生学习质量进行测评,成为当前教育研究的重要课题。为更好地了解小学生学习素质评价中存在的问题及其解决办法,本文以柳州市东环路小学为例,就构...
关键词：小学生学习素质评价 大数据 柳州市东环路小学 
基于驱动性问题培养小学生主动学习能力的研讨
《视周刊》2025年第5期145-145,共1页马振文 
随着核心素养理念的深度落实,教师格外关注小学生学习兴趣与认知能力的人文培养、高效推进,精心推动小学生习得英语核心素养。为了促进小学生课程进步,教师在英语课堂上引入驱动性问题设计,以此导引小学生进行信息收集、知识汲取,实践...
关键词：小学生学习 英语核心素养 课程认知 人文培养 主动学习能力 信息收集 核心素养理念 高效推进 
境脉学习:基于学科实践的小学生学习样态变革的探索
《小学教学参考》2025年第5期97-99,共3页周君芳 
核心素养的精髓在于真实性,真实性正从根本上改变着教育的形态,其最根本属性就是情境性。在素养导向下情境、任务、活动、思维形成一个有机整体,学生的实践性学习活动经历“启境、入境、融境、悟境、拓境”五个环节,文章根据“学科实践...
关键词：境脉学习 学科实践 学习样态 五境环节 
核心素养下跨学科教学在数学课堂上的应用
《视周刊》2025年第4期80-80,共1页何金鑫 
随着核心素养理念的大面积优质推广,教师积极提升数学课堂的设计水平、活动品质、教学效果,力求以高层次、能动感、素养型的教书育人环境助力小学生学习进步。为了落实核心素养理念,教师主动验证跨学科教学是核心素养理念的重要基石,系...
关键词：核心素养 跨学科教学 应用策略 小学生学习 教书育人 数学课堂 思维能力 教学效果 
“双减”政策下高效方法融入数学课堂的应用
《视周刊》2025年第3期9-9,共1页李小刚 
随着“双减”政策的高品质与时俱进,教师自觉优化数学课堂的方法性、层次感以及价值化,架构高体验、高能动、高收益的创新育人空间。为了落实减负增效这一时代育人职责,教师系统简析“双减”政策下数学课堂的架构标准,重点归纳“双减”...
关键词：课堂创新 小学生学习 减负增效 创新育人 高效方法 层次感 数学课堂 育人职责 
品意境 悟诗情——以《十五夜望月》教学为例
《湖北教育》2025年第5期69-69,共1页肖琴 
统编版小学语文教材选编的古诗词以五言绝句、七言绝句为主。这些诗词意境优美,一首诗就是一幅画、一首歌。品味古诗词的意境是古诗词教学的难点,而“读”“画”“演”等学习形式能帮助学生领会诗词的意境,进而领悟诗词的情感。笔者以...
关键词：小学语文教材 小学生学习 悟诗情 古诗词 五言绝句 七言绝句 以读为主 诗词意境 
生成式人工智能赋能小学生学习成果评价的实践探索
《教育传播与技术》2025年第1期72-80,共9页陈轲 
在当前教育数字化转型背景下,学生学习活动评价过程面临新的矛盾与问题。为了提升数据收集效率、减轻评价工作负担,可借助生成式人工智能技术赋能课堂评价活动。将学生的学习成果作为主要评价对象,通过引入生成式人工智能、确立评价标...
关键词：教育数字赋能 生成式人工智能 学习成果评价 评价优化 
单元测试对小学生学习的反拨效应研究
《教育进展》2025年第2期923-929,共7页孙莉莉 
反拨效应指的是测试开发和实施对语言教师和学习者产生的影响,促使其做原来不做的事情,从而促进或抑制语言学习的程度。本文采用描述性研究方法,对一名五年级小学生进行了问卷调查、个别访谈和短期学习观察。研究结果表明,单元测试对小...
关键词：单元测试 反拨效应 小学教育 
数字化技术促进美术鉴赏提质增效的实践
《视周刊》2025年第3期96-96,共1页黄永福 
随着新时代的到来,教师积极强化责任担当与育人职责,助力美术教学走向人文架构、课改创新以及优质育人,助力小学生学习进步、课程发展。为了促进美术鉴赏实现提质增效,教师简略分析数字化技术融入美术鉴赏的育人价值,详细总结数字化技...
关键词：美术鉴赏 数字化技术 小学生学习 有效策略 责任担当 美术教学 育人价值 简略分析 
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