人文培养

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基于驱动性问题培养小学生主动学习能力的研讨
《视周刊》2025年第5期145-145,共1页马振文 
随着核心素养理念的深度落实,教师格外关注小学生学习兴趣与认知能力的人文培养、高效推进,精心推动小学生习得英语核心素养。为了促进小学生课程进步,教师在英语课堂上引入驱动性问题设计,以此导引小学生进行信息收集、知识汲取,实践...
关键词：小学生学习 英语核心素养 课程认知 人文培养 主动学习能力 信息收集 核心素养理念 高效推进 
人文素质培养在老年病科临床实习教学中的应用探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期064-066,共3页韩晓闽 潘丽华 
探究人文素质培养在老年病科护理教学中的应用实践。方法 研究对象为来我院老年病科实习的护理人员,选取时间起始于2018.01,结束于2024.06,选取例数:32(2018年12例、2019年12例、2024年8例),分组设置:时间顺序,组别:LY组、DZ组,每组例数...
关键词：人文培养 老年病科 护理教学 应用实践 
在幼小衔接中培养幼儿良好认知习惯
《视周刊》2024年第2期76-77,共2页刘文君 
白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题《做好幼小衔接培养幼儿良好习惯的策略研究》BY[2022]G032号(课题研究成果)。
幼小衔接工作是架构在幼儿园与小学之间的人文培养途径,是幼儿顺利适应小学生活、开启课程发展的能力保障,更是小学生快速消除入学焦虑症的成长支点。为了优化幼小衔接工作,教师以良好认知习惯的科学培养为核心内容,推动幼小衔接工作进...
关键词：幼小衔接 习惯养成 入学准备 认知习惯 人文培养 焦虑症 实质性进步 幼儿园 
基于整体观视角下临床教学基地医学人文培养模式的构建和实施被引量：3
《中医药管理杂志》2022年第22期214-215,共2页吴晓莉 孙巧丽 郭怡瑾 徐丽 何洁 刘萍 
人文教育是医学教育的重要组成部分,人文精神是医者的品质和责任。临床教学基地是医学人文培养的平台,也是医学人文实践的着力点。文章在分析当前医学人文现状的基础上,基于临床实践全过程,提出临床教学基地医学人文教育应树立“整体观...
关键词：医学人文 临床教学基地 整体观 培养模式 
小学语文教育中对社会主义核心价值观的渗透
《教育艺术》2021年第9期4-4,共1页张希富 
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。正如习近平总书记所讲:"人民有信仰,国家有力量,民族有希望。"作为人文培养的重要阵地,小学语文不仅承担着学龄儿童识字断句的重要任务,更重要的是在传授知...
关键词：小学语文教育 社会主义核心价值观 教学基础设施 儿童智力 人文培养 人文素养 当代中国精神 学龄儿童 
新时期医学生人文素质培养面临的问题与对策被引量：6
《中国病案》2021年第7期83-86,共4页孙磊 卢冰 吴东霞 武雪亮 
河北省卫计委医学科学研究重点课题计划(20180854)。
高校医学专业学生作为未来的医疗工作者,在掌握基本的医学专业技术的基础上要不断适应新型医疗模式的转化,不断推进新型医疗模式的应用,更重要的是医学生自身还需要具备较高的人文素质修养和较强的职业适应能力。当前,高等医学教育院校...
关键词：人文培养 医学生 高校教育 
新入职教师专业成长的培养策略探究
《进展》2021年第3期49-50,共2页周吉惠 
“专业的人做专业的事。”大量的新入职教师给学校师资培训带来压力:新入职教师教学经验不足,职场思想不稳定。本文论述了如何从人文培养和临帖式课堂研学两个策略开展新教师的专业成长培养。
关键词：新入职教师 专业成长 人文培养 临帖式课堂研学 
初中英语教学中的人文培养浅析
《英语画刊（高级）》2020年第21期34-34,共1页余娟 
新课改背景下,素质教育理念着重强调教师在教学中除了关注学生的英语基本语言知识掌握外,还应当将注意力放在英语综合素养的追求层面,关注学生英语核心素养的培育。其中,文化品格的人文性内涵得到了教师的极大关注。教师在教学过程中,...
关键词：人生价值观 初三英语 初中英语教学 英语核心素养 素质教育理念 人文培养 综合素养 跨文化意识 
学生英语素养提升目标及策略探究
《文学教育》2020年第9期176-176,共1页陈亚非 
1.我国英语培养目标的变化历程1.1注重人文教育新中国成立前的外语教育以人文培养为重,80年代初的文化热继而引发了语言文化教学及研究的大讨论,外语界开始反思本国文化的阐释和表述问题,由此确定了90年代开始盛行的三类人才培养模式,即...
关键词：英语素养 策略探究 人文培养 人文专业 人才培养模式 语言文化教学 新中国成立前 变化历程 
浅谈信息化背景下的历史教学与人文培养
《试题与研究（教学论坛）》2020年第1期74-74,共1页张晓荣 
本文在信息化技术日新月异,新媒体平台快速发展的背景下,从紧跟新媒体时代发展,转变教学思路及理念,融合知识传授与素质培养这三个角度,阐述了传统人文学科—— 历史学科的教师在课堂教学中应当扮演的新角色,以及培养学 生的新模式和新...
关键词：信息化 新媒体 教学结合 人文培养 
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