基于驱动性问题培养小学生主动学习能力的研讨  

作　　者：马振文 

机构地区：[1]甘肃省白银市会宁县新庄镇中心小学,甘肃会宁730726

出　　处：《视周刊》2025年第5期145-145,共1页

摘　　要：随着核心素养理念的深度落实,教师格外关注小学生学习兴趣与认知能力的人文培养、高效推进,精心推动小学生习得英语核心素养。为了促进小学生课程进步,教师在英语课堂上引入驱动性问题设计,以此导引小学生进行信息收集、知识汲取,实践淬炼课程认知能力。因此,教师以驱动性问题为课改创新基点,精准培养小学生的主动学习能力,进而推动英语核心素养理念的科学落实。

关 键 词：小学生学习 英语核心素养 课程认知 人文培养 主动学习能力 信息收集 核心素养理念 高效推进 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]