诗词意境

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品意境 悟诗情——以《十五夜望月》教学为例
《湖北教育》2025年第5期69-69,共1页肖琴 
统编版小学语文教材选编的古诗词以五言绝句、七言绝句为主。这些诗词意境优美,一首诗就是一幅画、一首歌。品味古诗词的意境是古诗词教学的难点,而“读”“画”“演”等学习形式能帮助学生领会诗词的意境,进而领悟诗词的情感。笔者以...
关键词：小学语文教材 小学生学习 悟诗情 古诗词 五言绝句 七言绝句 以读为主 诗词意境 
吟诵之力:音韵悠扬,深化诗词意境之旅
《求知导刊》2025年第2期83-85,共3页秦礼 
吟诵作为传统阅读方式,能传达细腻的诗词情感与意境,促进学生与古代诗人的情感沟通。但当前的诗词教学面临传统淡出、教师误解、方式单一等挑战。聚焦古诗词吟诵教学,分析其现状、意义及实施策略。通过对《江雪》《咏鹅》吟诵案例的分析...
关键词：吟诵教学 音律之美 情感激发 教学策略 
紧扣诗词意境 深化情感体验——《长相思》教学实录及评析
《七彩语文》2025年第4期30-33,共4页李平 时守礼 
纳兰性德的《长相思》一词节律鲜明,意象生动,意境深远。在教学中,教师可引导学生紧扣诗词意境,通过反复吟咏诵读,结合背景资料,联系生活经验,聚焦关键语句,深化学生的情感体验。
关键词：诗词教学 诗词意境 情感体验 
音韵共赏 词韵共鸣——古筝演奏与诗词《枫桥夜泊》的互动研究
《黄河之声》2025年第2期58-61,共4页孙悦 
古筝,作为中国传统的弦乐器之一,以其优雅的音色和丰富的表现力,在中国音乐文化中占据着重要地位。诗词《枫桥夜泊》则是唐代诗人张继创作的一首脍炙人口的经典之作,以其清新的意境和深沉的情感打动了无数读者。在音乐与文学的交汇处,...
关键词：古筝演奏 《枫桥夜泊》 诗词意境 艺术创新 教育意义 
情境教学法在小学语文古诗词教学中的实践路径
《故事家(下)》2025年第1期130-132,共3页明珠措姆 
古诗词是中华文化的瑰宝,承载着丰富的文化内涵和审美情感。在小学阶段,古诗词教学不仅是语言学习的重要内容,也是文化传承和审美教育的重要途径。然而,传统的教学方式往往侧重于诗词的背诵和字面意思的讲解,忽视了学生对诗词意境和情...
关键词：古诗词教学 情境教学法 实践路径 诗词意境 文化传承 审美情感 审美教育 创新的教学模式 
探寻有效策略,鉴赏诗词意境美
《语文世界（中旬刊）》2024年第12期74-75,共2页徐文文 
中国是诗的国度,在漫长的文化历史中,诗歌之声悠悠回荡,滋养着一代又一代的中国人。作为高中语文教学的重要组成部分,诗词鉴赏是学生学习的难点和重点。本文探索有效策略,让学生在高中语文课堂中尽赏诗词意蕴。
关键词：高中语文 鉴赏诗词 教学策略 
文艺片中古典诗词意境的意指实践与语言转换
《电影文学》2024年第24期48-53,共6页张冰洋 
古典诗词意境在电影语言中的体现与转换具有深远意义,它不仅能弘扬传统文化,还能赋予电影独特的艺术魅力。将古典诗词意境转化为电影语言需要综合运用视觉美学、声音艺术、角色与表演、情节与叙事、符号与象征等多种策略,以全面呈现诗...
关键词：古典诗词 诗词意境 电影语言 
古筝演奏与诗词意境的交融研究——以《定风波》为例
《戏剧之家》2024年第34期57-59,共3页杨博 
山西大同大学2022年社会科学类项目“古筝演奏中古诗词意境的探究”阶段性成果,项目编号:2022Q17;山西大同大学2023年校级教学改革创新项目“在《中国乐器演奏》教学中融入中华优秀传统文化的探究与实践”阶段性成果,项目编号:XJG2023252。
本文以古筝协奏曲《定风波》为例,深入分析古筝演奏与诗词意境之间的交融关系。文章首先通过追溯诗乐融合的历史沿流,分析诗词与音乐艺术的相通之处以及二者的相互作用,以揭示古筝作品与诗词意境的融合动因。随后将古筝演奏技法与诗词...
关键词：古筝演奏 《定风波》 诗乐融合 
诗词意境在白酒包装设计中的应用探析被引量：1
《设计》2024年第21期70-73,共4页冯晓青 乔鸿静 刘春雷 
基于情境韵味探究诗词意境在白酒包装中的应用。在白酒包装设计中,筛选出整体意境与目标群体情感需求相一致的诗词,进行文化转译解构出多个意象,将各个意象具象化形成符合现代审美的设计元素,再利用情境构造的方式来排列、组合意象元素...
关键词：诗词意境 白酒包装 关联性模型 意境特征 设计方法 
基于唐宋诗词意境的小学语文核心素养培养策略探究
《新智慧》2024年第26期63-64,共2页李泽宇 
唐宋诗词是中国优秀传统文化的瑰宝,其意境深邃,语言优美,具有极高的艺术价值和教育价值。在小学语文教学中,融入唐宋诗词意境的教学,不仅能提升学生的语文素养,还能培养学生的审美情趣和综合素质。然而,如何有效地将唐宋诗词意境融入...
关键词：核心素养 小学语文教学 唐宋诗词 中国优秀传统文化 语文素养 培养策略 综合素质 语言优美 
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