小说手法分析中思维素养评价的学理重溯与路径新探  

作　　者：程涵悦 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《学语文》2025年第1期51-54,共4页

摘　　要：评价思维素养是评估学生掌握小说手法分析的一个关键方面。为了有效地评估学生在小说手法分析中的思维素养,需要梳理其中的文学机理、思维机制,挖掘阅读过程中语言和思维之间的关联,从心理学的角度来解释分析过程中所涉及的思维方式和思维品质,并据此设计评估的标准和重点。评估应当结合当前关于核心素养培养的新理念,实际评估过程中要恰当地实施这些理念,依托多学科的学理支持,推动测评的科学化。

关 键 词：小说手法分析 思维素养 评价 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]