议题“柔化”知识能力 素养落地“润物无声”——例谈新高考背景下高三思政复习课议题式教学方式的应用  

作　　者：郑阿玉 

机构地区：[1]福建省漳州第一中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第4期111-113,共3页

基　　金：2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“高中思想政治教学渗透‘四史’教育的策略研究”(MJYKT2021-131)阶段性成果。

摘　　要：议题式教学是实现高中思政课教学由知识导向型向素养导向型转变,促使学科核心素养落地、落实思政课“立德树人”根本任务的重要教学方式。以“知识及其体系复习课”和“试题讲评课”为例,实践探索新高考背景下,议题式教学方式在高三思政复习课的应用及其独特价值,以推动高三思政复习课教学改革创新、实现教学评一致性,彰显学科育人价值。

关 键 词：思政复习课 议题式教学方式 学科核心素养 知识复习课 试题讲评课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]