新课标背景下的初中地理作业多元化评价  

作　　者：张小红 

机构地区：[1]福建省福鼎市第六中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第4期117-119,共3页

基　　金：福建省宁德市中学教育科学研究规划2021年度课题“中考地理学科试题特点与复习策略的研究”(FJNDKY21-120)阶段性成果。

摘　　要：作业评价可以使学生获得一定的自信心和成就感,让学生更加积极主动地参与教学活动,明确自己的优势与不足,做到查漏补缺。但当前的作业评价普遍存在形式化、表面化问题,导致其效用无法最大限度地发挥,对学生的成长与发展产生了直接影响。以初中地理教学为例,从问题、意义、策略三个方面入手探讨初中地理作业的多元化评价。

关 键 词：新课标 初中地理 作业评价 多元化评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]