专业学位研究生两段式联合培养的探索  

作　　者：倪庚 何勇涛 张晋 秦永杰 黄建军 

机构地区：[1]中国人民解放军陆军军医大学,重庆400038 [2]中国人民解放军总医院,北京100039

出　　处：《大学教育》2023年第2期117-120,148,共5页University Education

基　　金：全国教育科学国防军事教育学科“十三五”规划课题“陆军院校研究生培养模式创新研究”(JYKYC2019013);全国教育科学国防军事教育学科“十三五”规划课题“军队非全日制专业学位研究生院校-部队两段式培养模式研究”(JYKYC2020016);2020年重庆市教育委员会研究生教育教学改革重大项目“医学院校一体化拔尖人才培养模式研究”(yjg201022)。

摘　　要：专业学位研究生教育是新时代学位与研究生教育改革发展的战略重点,立足培养较强专业能力和较高职业素养的高层次应用型专门人才,满足特定职业领域的人才需要。文章基于知识传播学理论中的“知识沟”假设,根据知识传递势差规律,分析提出联合培养产生的机理,研究两段式联合培养机制的构成,具体分析了双主体、工作站、协同育人等子机制的运行方式及模式特征,并在促进院校-部队育人衔接的基础上,提出进一步巩固和加强联合培养的新路径,为加快专业学位研究生培养模式的改革提供了借鉴。

关 键 词：专业学位 研究生联合培养 两段式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]