依托教材的几何试题改编策略与实践——以一次初三数学期中校本化调研为例  

作　　者：周炼 

机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学附属初中,225300

出　　处：《初中数学教与学》2023年第4期5-8,共4页

基　　金：2021年泰州市中小学教学研究第十三期重点立项课题“双减背景下指向深度学习的初中数学例习题设计研究”(课题编号:tjyzd2021-009)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以几何试题为切口,分析了借助教材进行几何试题改编的必要性,形成了六种改编策略并结合案例作具体说明,真正落实了以素养为导向的评价新要求.

关 键 词：核心素养 校本化 改编策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]