基于古诗意象互文性的群文教学策略  

作　　者：许萍 

机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学,福建福州350015

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第3期19-22,共4页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：利用“互文性”理论,进行古诗意象群文阅读教学,围绕意象议题合理选取组合古诗词互文本,寻求群文之间的内在互文联系,确立专题教学主线,或者以同一意象组合的不同诗人诗作为议题对读,或者以同一诗人的同一意象为议题对读,或者以不同诗人的意象群为议题对读,拓展和挖掘古诗词意象群文阅读教学的广度和深度。

关 键 词：古诗意象 互文性 群文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]