从结构中寻找动力源:核心素养导向下的学校组织变革  

作　　者：赵桂霞 

机构地区：[1]蒲公英教育智库,重庆401100

出　　处：《中小学管理》2023年第4期17-20,共4页

摘　　要：启动核心素养导向下的学校组织变革,是深化教育改革的必经之路,也是激发学校办学活力的重要动力源。学校组织体系设计一般要遵循从文化到战略、再到结构的基本逻辑,同时基于战略任务改变和核心技术变化的不同背景,存在“自上而下”的组织结构调整和“自下而上”的组织结构重组两条路径。核心素养时代,学校组织变革将走向授权、共建、专业,突出表现为多中心治理与自组织涌现、协同化治理与全方位服务、学术型管理与学习共同体打造。

关 键 词：学校组织变革 核心素养导向 项目管理 自组织 多中心治理 学术型管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]