家长参与学校教育的边缘化及其发生机制  

作　　者：李东林[1] 孙晓晓 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,广东深圳518060

出　　处：《教育实践与研究》2023年第3期41-45,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：家长参与学校教育是家庭和学校合作、协同育人、建立完善现代学校制度的一种不可或缺的教育活动。目前,家长参与学校教育出现家长主体性参与边缘化、高层次参与边缘化和弱势家长群体参与边缘化的现象。为寻求改变,可充分发挥家长参与学校教育的主体性,使家长真正融入学校教育活动的中心。同时,需要学校和教师秉持民主开放的态度积极接纳家长参与,并采取灵活有效的方式促进家长参与。

关 键 词：学校教育 家校合作 学生发展 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]