“双高”院校赋能乡村振兴的实践逻辑与路径  

作　　者：陶玉贵[1] 周基燕 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院,安徽芜湖241003

出　　处：《职业教育》2023年第2期3-5,10,共4页Vocational Education

基　　金：2020年安徽省高等学校省级教学研究重大项目(2020jyxm2171);2021年安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jxtd318);安徽省教育厅2020年人文社科研究重点项目(SK2020A0701)。

摘　　要：立足乡村振兴的五大内涵,探索“双高”院校赋能乡村振兴的实践逻辑和提升服务乡村建设能力的路径。通过推动产教深度融合,促进乡村产业振兴;创新职业教育人才培养模式,促进乡村人才振兴;立足文化传承创新,促进乡村文化振兴;构建和谐共生模式,促进乡村生态振兴;加强人才交流培养,促进乡村组织振兴,从而全面强化“双高”院校服务乡村振兴战略的职能。

关 键 词：“双高”院校 职业教育 乡村振兴 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]