“停课不停学”背景下云端教学案例分析——以电子类专业SMT制程课程为例  

作　　者：徐建丽 

机构地区：[1]江苏电子信息职业学院,江苏淮安223005

出　　处：《职业教育》2023年第2期70-71,80,共3页Vocational Education

基　　金：2020年江苏省高校哲学社会科学研究课题(2020SJA1822)。

摘　　要：“停课不停学”是教育部当时推出的应急之策,目的是让学生如期参加学习,保证教学的稳定有序。基于这样的大背景,云端教学在各大学校如火如荼开展。以电子类专业SMT制程课程为例,分析云端教学的实际情况。从反馈的数据来看,学生比较喜欢这样的教学方式,但也存在一些不足,如教学中学生的主体地位不够凸显,教师的教学设计能力薄弱等。

关 键 词：云端教学 电子类专业 SMT制程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]