基于自我决定理论的中医教师自主支持教学策略研究  

Research on Teaching Strategies of Perceived Chinese Medicine Teachers'Autonomy Support Based on the Self-determination Theory

作　　者：毛欢 许瑜函[1] 舒静[1] Mao Huan;Xu Yuhan;Shu Jing

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2023年第5期27-29,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2021年度上海市教育委员会预算内科研项目(项目编号:2021JX170);2023年度上海市教育科学研究一般项目(项目编号:C2023143)。

摘　　要：自主支持教学,即支持学生的自主性教学,是运用自我决定理论的一种教学实践方式。中医学作为独特的学科,最需要尊崇“以人为本”的教育价值观,自主支持则十分契合其价值观。文章基于自我决定理论视角,探讨了自主支持在中医教育中的必要性,从学科、教师和学生三个视角分析了实施自主支持教学的现状与障碍。结合上海中医药大学的实际经验,讨论了中医教师采用自主支持教学,激发学生学习动机的策略,包括增强教育管理民主性,给予教师教育自主权;创设自主教学环境,养成自主支持教学风格;建立良好学习环境,促进学生自主发展;动态收集多维度数据,建设信息一体化平台。

关 键 词：自主支持教学 自我决定理论 中医教育 教学策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]