基于师生合作评价的高三英语写作复习的教学实践  

作　　者：陈茜 

机构地区：[1]上海市奉贤中学,201499

出　　处：《上海课程教学研究》2023年第3期50-56,共7页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：为了改变高三散乱的写作复习现状,依据师生合作评价理论,结合课标要求与学生问题,确定评价焦点,以评定学,开展聚焦评价焦点的分解式写作复习训练,最终师生共同达成评价量表。以评价焦点为抓手,结合写作教授、学习、评价三个方面,使师生清楚写作目标,提升教师教学效果,提高学生写作质量与信心。

关 键 词：师生合作评价 写作复习 评价焦点 分解式复习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]