新任汉语教师志愿者课堂教学有效性探索  

作　　者：张毅 

机构地区：[1]江西科技师范大学

出　　处：《品位·经典》2023年第4期170-172,共3页

摘　　要：新任汉语教师志愿者初入岗位时,都会面临课堂教学有效性的问题。为了使教师志愿者更快适应自己的教学工作、提高课堂教学效率。通过观察教学实践,发现新任汉语教师志愿者主要的问题是教学能力有待提高、知识储备有待丰富、自省能力有待形成。针对这些问题,本文从教师、教学、作业三个方面提出了提高课堂教学有效性的策略。

关 键 词：汉语教师 志愿者 课堂教学 有效性 国际汉语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]