“破五唯”背景下应用型医药类高校师资人才综合素质评价研究  

作　　者：程月[1] 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院,江苏连云港222000

出　　处：《教师》2023年第9期90-92,共3页Teacher

基　　金：江苏高校“青蓝工程”资助(KD2020qljs001);南京医科大学康达学院科研人才培养计划资助(KD2021KYRC029);2022年度南京医科大学康达学院课题项目(KD2022KYJJZD060)。

摘　　要：“五唯”顽疾现已与新时代教育评价体系格格不入,片面的评价方式与遵循教育本质、契合教育逻辑、优化教育生态等要求显得不相适应。变“唯”为“多”,变“平面”为“立体”,建立多方面、多维度、科学合理的人才评价体系已成当务之急。文章以应用型医药类独立学院为例,分析了应用型医药类高校师资人才评价特点,指出在“五唯”不破情况下,师资综合素质评价方面存在导向性问题、瓶颈性问题、阻碍性问题等。通过问题分析指出应用型医药类高校师资人才综合素质评价的改革方向和趋势,提倡科学处理好“破”与“立”的关系以及“唯”与“不唯”的关系,积极探索建设全面客观公正的师资人才综合素质评价体系。

关 键 词：“破五唯” “立多维” 医药类高校 师资人才 综合素质评价 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]