以“文学圈”教学范式促进深度学习  

作　　者：方敏[1] 

机构地区：[1]浙江省义乌市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第4期73-77,共5页

摘　　要：“文学圈”教学范式不仅是一种教学方式,更是一种读写策略,主张语文教学从“教阅读”向“教阅读者”转变,通过角色任务设计、角色卡设置引导,不断为孩子赋能,注重差异化教学,尊重个性化学习,倡导多元化理解,促进深度学习,从而培养独立而成熟的阅读者。

关 键 词：文学圈教学法 读写策略 角色任务 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]