STEAM教育理念下小学信息科技的教学实践  

作　　者：李盛[1] 

机构地区：[1]张家港市梁丰小学,江苏苏州215600

出　　处：《中小学电教（下）》2023年第3期58-60,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：STEAM教育理念是信息时代的新型教学理念,该教学理念不仅横向包含了五种独立学科(包括科学、技术、工程、艺术和数学)的知识内容,同时又在纵向上对这五个学科的知识进行了关联,它打破了学科间的固有界限,更多地强调知识的跨界性、场景多元性、创新驱动性等。STEAM教学理念注重学生在课程学习过程中,回归生活、回归社会、回归自然,反映出教学模式的综合化、实践化和活动化,这有利于提高学生综合素养。本文旨在通过对小学信息科技课程中注入STEAM教学理念,改进当前教学模式,促进学校教学效率提高的同时,推进STEAM教学理念在各学科中的进一步融合,最终实现提高学生综合素养、增强社会竞争力的教学目标。

关 键 词：STEAM理念 小学信息科技 教学实践策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]