校通识课“生命科学基础”中思政内容的教学设计与实践  

The Teaching Design and Practice of Ideological and Political Content of the College General Courses“Base of Life Science”

作　　者：赵东旭[1] 张金凤 周连景[1] 杨宇 申晓勇 ZHAO Dong-xu;ZHANG Jin-feng;ZHOU Lian-jing;YANG Yu;SHEN Xiao-yong(School of Life Sciences,Beijing Institute of Technology,Beijing 100081,China;School of Marxism,Beijing Institute of Technology,Beijing 100081,China)

机构地区：[1]北京理工大学生命学院,北京100081 [2]北京理工大学马克思主义学院,北京100081

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第1期21-24,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2021年北京理工大学本科生“课程思政”示范课程建设项目。

摘　　要：开展课程思政既可以为课程教学补充新鲜素材和独特视角,也可以使授课教师增强为国家培养合格建设者的担当意识。根据通识类课程“生命科学基础”内容,本文梳理了各章节相应的切入点并给出了三种引入课程思政内容的实践方法,即直接介绍、课堂讨论与课下思考相结合、诱导式或联想式,并对专业课内容引入课程思政内容的自觉性、教学学术、操作专业性及效果评价方法进行了讨论。

关 键 词：课程思政 生命科学基础 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] Q-4[文化科学—教育学]