基于设计思维的自适应赋能化学探究教学模式构建研究  

Construction study of chemistry explorative education model based on adaptive enabling of design thinking

作　　者：杨笑 占小红[1] Yang Xiao;Zhan Xiaohong

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062

出　　处：《化学教学》2023年第4期13-18,22,共7页Education In Chemistry

摘　　要：从创新思维培养的目标出发,将设计思维引入化学探究教学,借助经典DEIPT模型重构化学探究教学活动流程。同时考虑到设计思维实施对教学空间的要求,介绍了智能时代背景下自适应技术的功能、适配性与应用现状,以该技术为支持开发了基于设计思维的自适应赋能化学探究教学模式。以选择性必修课程“原电池”内容为主题设计了“设计最佳的原电池”探究教学案例,对该模式予以说明,并对自适应技术的发展作出展望。

关 键 词：化学探究教学 设计思维 自适应学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]