化学探究教学

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借力“带题教研”,培养学生的化学探究能力
《师道（教研）》2023年第12期104-105,共2页梁德华 
结合学校“带题教研”的校本教研活动和学生实际,通过关注有关化学探究教学中学生出现的“学”的问题聚焦起来进行“带题教研”,更加有效地检查了教师在化学探究教学中存在的“教”的问题,然后经过教师的反思、研究、实践,最终达到培养...
关键词：校本教研活动 教研 化学探究教学 借力 意识和能力 化学探究能力 问题聚焦 爱思考 
基于设计思维的自适应赋能化学探究教学模式构建研究
《化学教学》2023年第4期13-18,22,共7页杨笑 占小红 
从创新思维培养的目标出发,将设计思维引入化学探究教学,借助经典DEIPT模型重构化学探究教学活动流程。同时考虑到设计思维实施对教学空间的要求,介绍了智能时代背景下自适应技术的功能、适配性与应用现状,以该技术为支持开发了基于设...
关键词：化学探究教学 设计思维 自适应学习 
化学创造性探究教学指向学生的高阶思维培养被引量：2
《山东化工》2021年第6期237-239,共3页薛盼 王坤 王娅 林淑敏 王艳 王冬梅 胡登卫 冯国栋 赵卫星 
陕西省重点研发计划项目资助,No:2020KW-041;宝鸡文理学院第十五批校级教改资助项目,No:20JGYB30。
新课标的提出对学生的思维能力有了更高的要求。在此背景下,本文将以化学探究教学为基本前提,将创造力的培养融入到探究教学过程中,以期实现学生思维从低阶到高阶的飞跃。并由此构建出指向学生高阶思维培养的创造性探究教学模式(TCIM模...
关键词：化学探究教学 创造性 TCIM模式 高阶思维 
化学PIC教学模式的实践应用——以“离子键”教学为例
《师道（教研）》2020年第5期110-111,共2页吴伟青 
化学探究性教学的“问题—探究—建构(Problem-Inquiry-Construct)”模式(化学PIC教学模式)将化学探究教学过程分为问题、猜想、验证、解释、迁移五个阶段,逐步实践探究学习的要求.本文以《离子键》为例,采用PIC教学模式进行设计,力求...
关键词：实践探究 探究性教学 概念型 探究学习 实践应用 化学探究教学 问题—探究 离子键 
化学探究教学中激发学生创新的探索与实践被引量：2
《山东教育》2020年第19期47-48,共2页
21世纪以来,我国先后启动了两轮化学教育改革:2001年的化学教育改革,提出要以全面发展学生科学素养为宗旨,培养“适应未来社会生活的公民”。2017年,为适应“立德树人”和学生多元化发展的教育要求,启动了以发展学生的化学核心素养为主...
关键词：立德树人 学生科学素养 化学核心素养 科学探究 化学教育改革 课程改革 探究教学 发展的教育 
初中化学探究教学中存在的问题与对策
《中学生数理化（教与学）》2017年第11期82-82,共1页曹杨娟 
在探究教学中,教师要营造轻松和谐的教学氛围,提高学生的学习兴趣.目前,在探究教学中存在一些问题,比如说教师对探究教学的态度不够积极,学生缺乏探究精神.这些问题是制约探究教学的主要因素.下面分析在初中化学探究教学中存在的问题,...
关键词：化学探究教学 探究学习 
新课标下的化学探究教学
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第11期00052-00052,共1页董丽梅 
本文主要就新课标下的化学探究教学进行探讨。
关键词：新课标 化学 教学 
化学探究教学中应处理好的几对关系
《新课程》2017年第29期111-111,共1页刘兵 
化学教学中,探究教学已成为教师乐于采用的一种教学方式,从探究教学与授受教学、课堂与课后探究、实验与习题探究、自主与合作探究四个方面分析探讨了实施探究教学应避免的误区和应采取的策略。
关键词：化学教学 探究教学 几对关系 
高中化学探究教学中的伪探究现象及反思
《中学生数理化（教与学）》2016年第8期17-17,共1页徐林华 
以生为本的课堂教学模式是引导学生探究、总结和归纳的学习过程.高中化学教学亦是如此.有些教师在教学中存在一些问题,造成了伪探究现象.下面结合笔者的一次听课实践谈点看法.一、高中化学探究教学中存在的伪探究现象高中化学课堂应该...
关键词：化学探究教学 高中化学 实验现象 
“翻转课堂”在高中化学探究教学中的应用——以“铁的重要化合物”的教学为例被引量：2
《考试周刊》2016年第37期145-146,共2页何大明 
文章以＂铁的重要化合物＂的教学为例,将＂翻转课堂＂应用于高中化学探究教学中。该模式按照课前＂自主学习＂和课堂上＂知识内化＂两个阶段完成探究活动,并通过问卷调查进行了反思。
关键词：翻转课堂 化学探究教学 教学应用 
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