借力“带题教研”,培养学生的化学探究能力  

作　　者：梁德华 

机构地区：[1]佛山市南海区里水镇旗峰初级中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第12期104-105,共2页

摘　　要：结合学校“带题教研”的校本教研活动和学生实际,通过关注有关化学探究教学中学生出现的“学”的问题聚焦起来进行“带题教研”,更加有效地检查了教师在化学探究教学中存在的“教”的问题,然后经过教师的反思、研究、实践,最终达到培养学生化学探究能力的目的,同时培养学生主动学习化学、爱思考、爱探究、会质疑、能提问、善总结的“问题”意识和能力。

关 键 词：校本教研活动 教研 化学探究教学 借力 意识和能力 化学探究能力 问题聚焦 爱思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]