普通高中教研转型发展的路径探析——以江苏省南菁高级中学为例  

作　　者：王文婧 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学

出　　处：《中国教师》2023年第4期75-78,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：教研转型是普通高中育人方式变革的主要抓手,是普通高中提升办学品质的重要支撑,其关键要素在于校长的学术领导力、教师的科研内驱力、学校的组织变革力。新时代普通高中教研转型应做到:立足全面育人,更新教研理念;凸显问题导向,优化教研目标;坚持系统思维,重构教研内容;发挥数智赋能,创新教研方式;强化统筹实施,完善教研机制。

关 键 词：学校教研 教研转型 普通高中 高质量发展 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]