核心素养背景下小学美术欣赏课教学方法探究——以《老人与牛》欣赏四步法为例  

作　　者：申茹 

机构地区：[1]江苏徐州市金龙湖小学

出　　处：《美术教育研究》2023年第8期175-177,共3页Art Education Research

摘　　要：在核心素养背景下,该文以费德门的“描述、分析、解释、评价”四步法为抓手,以当代人物画家袁武的《老人与牛》课堂实践为例,从课程设置、教学方法(欣赏四步法)、评价方式三个层面探究如何进行小学美术欣赏课教学,并以大单元教学设计为手段,探讨如何提高学生的美术学科核心素养,培养学生的图像识读、审美判断、美术表现、创意实践以及文化理解能力,实现以美育人、以文化人的美育目标。

关 键 词：欣赏课 大单元教学 核心素养 欣赏四步法 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]