基于“双碳”目标建构气体吸收认知模型的“胺酰胺”教学研究  

作　　者：李远泷 李艳梅[1] 孙磊 

机构地区：[1]东北师范大学化学学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学附属中学,吉林长春130021

出　　处：《化学教与学》2023年第8期2-7,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心年度自主课题(国家监测专项课题)“国际科学教育测评中的学生科学本质评价研究”(2019-03-030-BZKO1)的阶段性研究成果。

摘　　要：温室效应是社会关注热点的问题,工业CO_(2)的吸收对实现“双碳”战略目标具有重要意义。有机胺吸收法是目前工业中常用的吸收CO_(2)方法,本文基于有机胺吸收法及酰胺载体在CO_(2)吸收中的应用进行教学设计,在“结构决定性质,性质决定功能,功能决定应用”大概念统领下,从结构认识胺和酰胺的性质。阐述工业应用中有机胺吸收法的优势及酰胺载体的改良研究应用,从科学、工业技术应用和社会需求三个视角建立气体吸收的认知模型,发展学生模型认知的核心素养,培养学生可迁移的问题解决能力。

关 键 词：气体吸收认识模型 胺酰胺 教学设计 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]