中学常见的化学反应机理的认知与表征  

作　　者：厉业余[1] 

机构地区：[1]江苏省六合高级中学,江苏南京211500

出　　处：《化学教与学》2023年第8期85-89,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”(2019JK13-ZB04);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于学业质量标准的高中化学核心素养评价指标体系研究”(B-b/2020/02/63);南京市教育教学“十三五”规划课题“基于证据推理与模型认知发展的高中化学教学实践研究”(L/2020/383)的阶段性成果。

摘　　要：深化自由基、活化能等概念的理解,强化中学常见的化学反应机理的认知。用“宏观-微观-符号”相结合的方式简明、准确地表征化学反应机理,通过相关案例引导学生建构催化剂、自由基、电子转移等方面的“反应机理表征模型”,学会运用模型表征机理。

关 键 词：反应机理 认知与表征 模型 “宏-微-符”结合 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]