信息化2.0时代教学点信息化创新发展路径研究  

作　　者：马晓玲[1] 禹娟娟 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《教育评论》2023年第3期36-42,共7页Education Review

基　　金：2018年国家社会科学项目“西北农村教学点信息化演进的质性研究”(编号18XSH006)的研究成果。

摘　　要：农村教学点是我国教育事业重要且薄弱的组成部分。受地理环境、经济发展水平、师资力量等影响,教学点发展先天处于弱势地位,发展很不充分、不均衡。文章通过分析信息化2.0时代教学点信息化发展的现状、矛盾及问题,从信息化领导力、教师“双师课堂”教学能力等入手,提出提升校长信息化领导力、运用“互联网+”等对策及建议。

关 键 词：信息化2.0 农村教学点 数字化教学资源 教师信息技术应用能力 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]