逆向设计:职业院校课堂教学的现实审视与路径选择  

作　　者：高彩梅 徐兆林 

机构地区：[1]江苏省宝应中等专业学校

出　　处：《江苏教育研究》2023年第8期53-57,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省第五期职业教育教学改革研究课题“课程思政视域下中职英语‘1+X’阅读教学的实践与研究”(WYYB3);江苏省第五期职业教育教学改革研究课题“基于过程控制校企合作路径创新的实践研究”(ZCZ109)的研究成果。

摘　　要：基于逆向教学设计理论,结合教学能力比赛课例,深入分析课堂教学现状,对教师、学生、资源和组织等教学系统进行教学设计的哲学反思,假目标、假问题、假生成仍然存在,学生的意义建构、能力生成和课堂有序容易流于形式。可以从终点、主体、时序和行动出发,推进逆向教学设计,促进职业教育教学质量提升。

关 键 词：逆向设计 课堂教学 职业教育教学能力大赛 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]