大数据背景下学习习惯的研究分析及未来展望  

作　　者：王义仁 曲艳红[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育科学学院

出　　处：《中国新通信》2023年第6期95-97,共3页China New Telecommunications

摘　　要：“元宇宙”概念的提出标志着大数据应用进入集成化、创新化、实践化发展阶段,而外部环境无论如何嬗变,“人”都是其中最核心最关键的驱动要素。未来,学习力将成为人综合素养重要的衡量指标之一,而学习习惯决定学习力的成长效率和边界。学习习惯是学生在学习的过程中逐渐形成的一种较为稳定的行为方式,是影响学习绩效的重要因素。国内相关研究主要从学科发展视角入手,围绕学习习惯的特点、课程标准等进行研究;也有学者从学生自身特点或共性进行研究,但随着学习思维不断拓展,传统学习习惯评价模式也出现很多新变化和局限性。本文围绕学习习惯研究主题进行研究探讨,涉及学习习惯、小学生、自主学习、数学、习惯培养以及培养策略等内容,对相关内容进行分析、统计与阐述,对学习习惯研究的发展方向进行展望,力求为推动学术领域发展进行有益的尝试及探索。

关 键 词：学习习惯 研究主题 未来展望 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G353.1[文化科学—教育技术学]