基于345模式的《财务会计学》混合式教学研究与实践  

作　　者：张悦 

机构地区：[1]河南工程学院会计学院,河南郑州451191

出　　处：《财会通讯》2023年第9期164-171,共8页Communication of Finance and Accounting

基　　金：中原英才计划“河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划”(项目编号:2023-CXRC26);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2021SJGLX558,2019SJGLX450,2021SJGLX556,2021SJGLX274);河南省新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021JGLX096);河南省本科高校研究性教学系列项目(项目编号:2022SYJXLX099);河南工程学院校级教改项目(项目编号:2021JYYB028,2021JYZD006)阶段性研究成果。

摘　　要：财务会计学课程具有技术性和应用性,也具有浓重的管理学和经济学属性,因此不仅体现于技能教育,也体现于管理、经济、思维、创新、伦理等方面的教育。按照更新教学理念、调整教学内容、改革教学方法的思路,财务会计学课程应强化经济后果理念、道德教育理念和政治协调理念,确定链接点、提炼思政元素、梳理课程思政内容来设计教学方案,开展线上3建设、线下4建设和线上线下的5协调整合,实现线上线下混合式金课的“345”建设。推进教学过程由“以教为中心”向“以学为中心”转变,由“知识输入型”向“能力输出型”转变,不断完善“三全育人”格局。

关 键 词：财务会计学 345模式 金课建设 混合式教学 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]