小学综合实践活动校本化开发的实践  

作　　者：曹烈烟 

机构地区：[1]福建省三明市沙县区城关第一小学

出　　处：《亚太教育》2023年第7期38-40,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2022年度三明市基础教育科学研究课题“综合实践活动校本化开发的实践研究”(立项批准号:JYKT-22033)的研究成果。

摘　　要：在我国教育事业深化发展的背景下,当前的教育教学工作更加注重培养学生的综合实力,更加注重促进学生的全面发展。因此,在小学阶段开设了综合实践活动课程,以丰富学校的课程体系。对此,学校应高度重视综合实践活动校本化的开展,积极探寻与学校相符的教学活动,为强化学生的综合素养做足充分的准备。基于此,先是概述了小学综合实践活动校本化开发的具体意义,接着从多个方面重点探究了小学综合实践活动校本化开发的路径。

关 键 词：小学 综合实践活动 校本化开发 实践策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]