改革开放以来中等职业教育转型:历程梳理、实然困境与发展走向  

作　　者：高鑫隆 李凝[1] 王伯迪尔 何淼 陈锦贤 

机构地区：[1]浙江师范大学,浙江金华321004

出　　处：《职业教育》2023年第3期3-9,共7页Vocational Education

基　　金：2022年浙江省教育厅科研项目“政企校研协同融合STEAM理念的中职学生核心素养组元建构研究”(编号:Y202249774主持人:陈锦贤);2022年中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“地方应用型大学服务区域优势产业战略研究”(编号:22DF0402主持人:李凝)。

摘　　要：中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,在实现中华民族伟大复兴进程中承担着培养技术技能型人才的使命。改革开放以来,中等职业教育不断转型优化,具体表现在教育目标转向关系本位、课程模式渐进开放、教育质量不断提升。站在新的历史起点,调节中职教育转型过程中“就业导向”与“职业生涯导向”的抉择问题、审视“教”与“学”的重组方式,探究“示范性”“双高”专项建设与标准化、现代化办学的融合路径,为中职教育的未来发展走向提供历史依循。

关 键 词：中职教育 转型历程 实然困境 发展走向 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]