十二年一贯制学校德育活动课程一体化的建构与实践  

作　　者：范莉 戴治伊 

机构地区：[1]上海市实验学校,200125

出　　处：《上海教育科研》2023年第4期30-34,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2022年度上海市教育科学研究项目“集团办学模式下小初高思政教育一体化的实践研究”(编号:C2022223)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：德育活动课程是十二年一贯制学校落实“德育课程一体化”,以开放性的德育协同机制为依托,实现德育的理念、目标、内容、方法一体化建构的重要载体之一。以研学旅行活动为例,通过对该活动的目标设计、内容建构和实施策略的一体化,形成各个学段“纵向衔接、层层递进,横向融合、三全育人”的德育活动课程共建共享一体化格局。

关 键 词：十二年一贯制 德育活动课程 一体化 研学旅行 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]