“产出导向法”促成环节设计与实践——以综合英语教学为例  

作　　者：刘惠萍 

机构地区：[1]桂林学院人文学院,广西桂林541006

出　　处：《长春师范大学学报》2023年第5期180-185,共6页Journal of Changchun Normal University

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“师范类专业认证背景下英语专业实践教学体系改革与实践”(2022JGZ185)。

摘　　要：为应对目前综合英语教学费时低效、学用分离的困境,本研究尝试将产出导向法应用于独立学院英语教学中,聚焦促成环节,汇报一个单元的教学设计并收集学生反思日志、产出文本和访谈资料相关数据。研究发现:学生对POA接受度良好,实践性有待提高。

关 键 词：产出导向法 促成环节 综合英语 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] H319[文化科学—教育学]