基于扎根理论的小学家长委员会角色功能研究  

Research on Role and Function of Primary School Parent Committees Based on Grounded Theory

作　　者：武晓伟[1] 巫凡渲 WU Xiao-wei;WU Fan-xuan

机构地区：[1]北京师范大学珠海校区,广东珠海519087 [2]日本早稻田大学教育学部,日本东京162-0043

出　　处：《教学与管理》2023年第15期31-38,共8页Teaching and Administration

基　　金：广东省教育厅2021年度教育科学规划课题“走向现代家校合作的家访机制研究”(2021JKZG002)的研究成果。

摘　　要：家长委员会作为我国家校合作的主要形式之一,在近年的实践过程中衍生出很多问题。针对“家委会应该在学校场域中扮演何种角色”“影响家委会角色功能的因素有哪些”“如何更好地让家委会发挥作用”这三个问题采用扎根理论的研究取向,通过深度访谈,探究“家委会角色功能”概念的内在结构,并建构家委会角色功能与影响因素的理论模型,从而提出促进家委会角色功能发挥的有效策略。

关 键 词：家长委员会 扎根理论 角色功能 家校合作 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]