“双减”背景下学校教育生态系统的分析与优化  

Analysis and Optimization of School Education Ecosystem under Background of“Double Reductions”

作　　者：赵娉娉 ZHAO Ping-ping

机构地区：[1]贵州师范大学教育学院,贵阳550025

出　　处：《教学与管理》2023年第15期43-47,共5页Teaching and Administration

摘　　要：“双减”是构建良好教育生态、保障学生身心健康发展的重要决策,学校教育生态系统是教育的子系统,可借助重塑学校教育新生态来实现重构良好教育生态的发展愿景。研究依据生态学理论指导,建构学校教育生态系统理论模型,利用模型分析与审视学校教育生态系统的构建与运行。优化“双减”背景下的学校教育生态系统,应厘清家校社职责分工、加强家校社同向共育、优化区域中学校内外环境以及系统完善顶层建设保障体系,以此促进学校教育生态系统的可持续发展。

关 键 词：“双减”政策 学校教育 生态系统 生态学理论 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]