基础教育学校领导力建设的英国经验及其启示  

Experience of Leadership Building in Basic Education Schools in UK and Its Enlightenment

作　　者：宁莹莹[1,2] NING Ying-ying

机构地区：[1]福建教育学院校长研修部,福州350001 [2]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《教学与管理》2023年第15期103-108,共6页Teaching and Administration

基　　金：福建省社会科学规划项目“青少年公共精神的现状及其生发策略研究”(FJ2020C29)的研究成果。

摘　　要：英国通过建立统领学校领导力发展的国家机构,制定标准引领学校领导力发展,实施领导继任计划和国家资格认证,拓展领导力发展支持网络,以期建设世界级的领导力发展系统,发挥领导在学校改进方面更大的作用。经过二十余年的学校领导力建设和变革,英国建立了覆盖职前、入职期和持续专业发展的领导力发展路径,形成逐步完备的学校领导力建设和领导者质量保障体系。我国应借鉴英国学校领导力建设的经验:构建标准引领下的共享领导力,构建多机构参与的学校领导力发展支持网络,推动学校领导者持续专业发展,完善学校领导力发展的评价和反馈机制。

关 键 词：英国学校领导力 学校改进 问责制 

分 类 号：G639.561[文化科学—教育学]