医学院校专业课教师与辅导员协同育人研究--基于“课程思政”背景下的育人模式探索  

A study on the collaborative education of professional course teachers and counselors in medical colleges and universities:an exploration of the educational model based on the background of"ideological and political course"

作　　者：吴琳 林东红[2] 潘燕霞[3] WU Lin;LIN Donghong;PAN Yanxia

机构地区：[1]福建医科大学护理学院,福建福州350122 [2]福建医科大学医学技术与工程学院,福建福州350122 [3]福建医科大学健康学院,福建福州350122

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2023年第2期48-51,共4页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：2021年福建省级课程思政示范项目。

摘　　要：专业课教师与辅导员肩负着协同育人的重要使命,但目前仍旧存在教育参与者观念误区、合力成效不显、评价体系有待完善等问题,可通过健全制度保障、搭建协同平台、完善评价体系等渠道予以推进,促进专业课教师与辅导员发挥好协同育人作用,进而更好地落实教育的立德树人本质要求。

关 键 词：课程思政 医学生 专业教师 辅导员 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]