大脑友好型学校:关键特征与可能路径——以江苏省苏州工业园区星澜学校为例  

作　　者：焦晓骏 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星澜学校,江苏苏州215127

出　　处：《江苏教育》2023年第10期26-30,共5页

摘　　要：大脑是学习的器官,学习的本质在于促进脑的发展。作为神经科学在教育领域进行成果转换、普及的重要实践基地,大脑友好型学校有其独特内涵与基本特征。江苏省苏州工业园区星澜学校结合现代神经科学理论的办学实践为建构大脑友好型学校探索了可能路径,形成了家校一体化教养机制、调节体内环境的脑体机制以及高阶思维训练的学习机制等。

关 键 词：大脑友好型学校 神经教育学 脑科学实践 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]