英国“双专业”职教师资培养路径探析及启示  

作　　者：范璐璐 

机构地区：[1]温州大学,浙江温州325035

出　　处：《职业教育》2022年第36期56-63,共8页Vocational Education

摘　　要：21世纪以来,英国政府越来越重视职业教育,对职教教师提出了“双专业”的目标要求。为培养“双专业”职教教师,英国政府采取了制定教师专业标准、更新教师资格、吸引行业专家进入教学、开发合作项目四项具体可行的措施。英国职教教师“双专业”的目标定位与我国“双师型”教师的定位相类似,借鉴英国经验,我国可从实行“双师型”教师资格制度、引进行业专家和鼓励校企共建课程三方面入手建构“双师型”教师队伍。

关 键 词：英国 “双专业” 师资培养 “双师型”教师 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]